五、哈佛创新思维

1.学习，教授首先要学会遗忘。比勤就像狼的奋更猎捕促进鹿群的质量一样。嬴弱的学习、瘸腿的力同、老迈的哈佛和掉队的鹿，最容易被狼所捕到。教授所以，比勤我们要尽快忘掉那些不重要的奋更知识、老化的学习和没有用的知识，并善于用新的力同视角观察问题，用创新的哈佛思维，分析解决学习中的教授各种复杂现象和矛盾。

2.在文科学习中，比勤创新思维可以让你展开想像力的翅膀；在理科学习中，创新思维可以帮助你克服思维定势的消极影响，让思维多向发散，四处探索。

六、创造能力

1.从某种意义上来说，移植就是最快捷、最简便的创造。睿智的学习者会将其他学科的研究方法移植过来，加以适当的改造，变成适合本学科应用的研究方法。

2.有些人认为，学习者只要记住老师教给他的知识就可以了，别的东西，对学习来说都不是主要的。其实，这恰恰是那些灌输式教育者最大的悲哀。他们没有意识到，一个只是机械地将老师教授的内容记忆下来，不会用创新思维来进行独立思考的学习者，只能成为学习的奴隶。同样，一个学习者如果不具有创造能力的话，不管他具有多么丰富的知识，也永远是在模仿和抄袭。